Prevenzione della dispersione scolastica attraverso la promozione del successo educativo attraverso attività di tutoring individuale agli studenti maggiormente in difficoltà.
Con questo progetto, l'Istituto intende dare una risposta immediata agli alunni e ai genitori che comunicano una situazione di disagio.
Per affrontare efficacemente le situazioni di disagio presenti nella scuola, è necessario creare rapporti individuali e dedicare a studenti e familiari in difficoltà tempo ed energie per cercare di rimuovere gli ostacoli esistenti.
È questo un compito che non può essere delegato unicamente ai docenti addetti alla prevenzione del disagio giovanile, ma deve altresì coinvolgere i docenti dei Consigli di classe con allievi in situazione di disagio. L'obiettivo è quello di creare "centri di ascolto" da cui partire per intervenire attivamente sulla formazione degli studenti in momentanea difficoltà.
Le finalità generali di questi interventi si possono riassumere:
- garantire sostegno agli studenti più deboli e ai loro familiari;
- fornire informazioni sui servizi offerti dal territorio in tema di prevenzione del disagio giovanile;
- indirizzare ai vari servizi gli studenti o i familiari con particolari problematiche;
- effettuare interventi orientativi, riorientativi e di rimotivazione con studenti in momentanea crisi;
- organizzare e gestire passaggi in uscita di studenti che manifestano la volontà di passare ad un'altra scuola o ad un corso di formazione professionale;
- organizzare e gestire passaggi in entrata di studenti di altre scuole che manifestano la volontà di inserirsi in una delle classi dell'Istituto;
- effettuare interventi di metodologia didattica, organizzazione e gestione dei tempi di studio, contenimento dell'ansia durante le verifiche, con studenti che manifestano disagio strettamente collegato all'ambito scolastico.
I colloqui individuali si terranno nell'aula C.I.C. dell'Istituto su appuntamento, salvo i casi di urgenza. I docenti addetti alla prevenzione della dispersione scolastica garantiscono:
- la presenza, a fasce orarie prestabilite, presso la sede del C.I.C. per colloqui di primo livello con gli studenti ed i loro familiari. Successivamente al colloquio, in stretta collaborazione col Coordinatore della classe di appartenenza dello studente, si valuterà l'eventualità di proporre allo stesso colloqui con alcuni singoli insegnanti del Consiglio di classe o intervanto specifici di counseling individuale, gestito da esperti operanti presso il Centro della Transizione al Lavoro e per il Lavoro di Cesena, o di psicoterapia garantito dal Consultorio per i giovani, dall'A.S.L. ,ecc.;
- il mantenimento di rapporti con gli studenti che manifestano difficoltà di vario tipo e che non sono seguiti da nessun altro collega–tutor (problemi relazionali, personali, familiari, di apprendimento scolastico, di socializzazione, ecc.);
- la relazione continua con il Consiglio di classe attraverso il Coordinatore della classe dello studente in difficoltà al fine di procedere unitariamente negli interventi;
- la disponibilità verso i genitori dei ragazzi in difficoltà, cercando di stimolare il dialogo costruttivo tra i genitori e la scuola nell'interesse degli utenti;
- di mantenere stretti rapporti con gli enti esterni (A.S.L., Comune, Associazioni di volontariato, ecc.) al fine di rendere operativo il "lavoro in rete" finalizzato alla lotta al disagio e alla dispersione scolastica.
- la possibilità di confrontarsi con un professionista dell'ascolto che ha il fine di prevenire situazioni di malessere legate non solo alle difficoltà scolastiche, ma anche a preoccupazioni e problematiche che possono avere origine al di fuori delle mura scolastiche, ma che ne possono condizionare direttamente ed indirettamente il rendimento. Obiettivo principale degli incontri con lo psicologo è quello di aumentare il livello di benessere psico-fisico di ogni persona che si confronta, a diverso titolo, con la scuola.
